语文教学反思: 一年级语文 二年级语文 三年级语文 四年级语文 五年级语文 六年级语文 七年级语文 八年级语文 九年级语文
数学教学反思: 一年级数学 二年级数学 三年级数学 四年级数学 五年级数学 六年级数学 七年级数学 八年级数学 九年级数学
您现在的位置:首页 >> 说课精选 >> 数学说课稿 >> 列表
数学说课稿
  • 人教版七年级数学下册《一元一次不等式》说课稿 2018-06-03 点击:2228 评论:0
  • 一、 说教学目标1.了解一元一次不等式的概念;2.会解一元一次不等式。3 通过学习对一元一次不等式的概念及解一元一次不等式的探究过程,体会类比数学思想方法。4、培养学生理论联系实际...
  • 北师大版小学一年级数学上册《前后》说课稿 2017-11-29 点击:2225 评论:0
  • 一 、说教材1、说教学内容(本课内容选自)北师大版一年级数学上册第五单元第60-61页。2、教学内容的地位、作用和意义一年级的学生已经对前后积累了一定的感性经验,但方位感不强,不一...
  • 北师大版小学二年级数学上册《小熊请客》说课稿(罗春萍) 2017-11-29 点击:2234 评论:0
  • 《小熊请客》是北师大版《课程标准实验教科书数学》第三册第二单元乘法口诀(一)的第五单元第六课时4的乘法口诀。在本节课的教学中,我始终坚持以教师的引领为主线,以学生的探究为核心,以发...
  • 北师大版六年级数学上册《这月我当家》说课稿(孟颖娟) 2017-11-29 点击:2607 评论:0
  • 一、说教材 “这月我当家”是北师大版义务教育课程标准试验教科书数学六年级第四单元百分数中的教学内容,教材设计了“这月我当家”的生活情境,结合统计数据,解决“已知一个数的百分之几是多...
  • 人教版小学一年级数学第一册《立体图形的认识》说课稿 2015-11-07 点击:82 评论:0
  • 一、说教材(包括4个部分)1、教学内容《立体图形的认识》是九年义务教育人教版课程标准实验书小学数学第一册第34—35页的内容。2、教材编写意图《立体图形的认识》是学生学习‘空间与图...
  • 人教版小学二年级数学下册《有余数的除法》说课稿 2014-04-21 点击:114 评论:0
  • 大家好,今天我说课的内容是人教版小学二年级下册第六单元中有余数除法的内容。一、说教材。本节课的教学是在研究了“正好分完”的情况后,再研究“分后还余”的情况!队杏嗍某ā肥恰侗砟...
  • 北师大版小学数学六年级上册《生活中的比》说课稿(张绍云) 2013-10-30 点击:26 评论:0
  • 大家好!今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课《生活中的比》的第一课时。下面我对这一节课作一个简要的概述。 一 说教材 (一)教材分析 本节课内容...
  • 北师大版五年级数学上册《分数的再认识》说课稿(冯淑娟) 2013-10-30 点击:117 评论:0
  • 一、说教材 1、说课内容:北师大版小学数学五年级上册第三单元《分数的再认识》。 2、教学内容的地位、作用和意义 本课是学生在三年级下学期,已经结合情境和直观操作,初步理解了分数的意...
  • 北师大版一年级数学上册《整理房间》说课稿 2011-10-20 点击:175 评论:0
  • 《整理房间》是北师大版小学数学一年级上册第四单元分类—的一节课。我将从五个内容说起。一、说设计理念;二、说教材;三、说教法学法;四、说教学过程;五、说板书设计。 一、说设计理念 (...
  • 北师大版四年级数学上册《卫星运行时间》说课稿 2011-09-21 点击:330 评论:0
  • 今天我为大家说课的题目是《卫星运行时间》,首先我对本节课的教材来做一些分析。一、说教材结构与内容简析本节课内容是北师大版实验教材四年级上册第三单元乘法中的第一课时,是三位数乘两位数...
  • 人教版一年级数学《找规律》评课稿 2011-03-16 点击:67 评论:0
  • 今天听了魏红兰老师的一堂《找规律》的展示课。她分游戏导入,引出规律、创设情境,探索规律、动手操作,感受规律、联系实际,寻找规律、运用规律,解决问题、总结评价,延伸规律这六个层次展开...
  • 苏教版数学六年级上册《分数乘整数》说课稿 2011-01-12 点击:43 评论:0
  • 苏教版数学六年级上册《分数乘整数》说课稿...
  • 小学五年级数学下册《分数的基本性质》说课稿 2010-04-06 点击:145 评论:0
  • 小学五年级数学下册《分数的基本性质》说课稿...
  • 八年级数学下册《一次函数》说课稿 2010-04-06 点击:155 评论:0
  • 八年级数学下册《一次函数》说课稿...
  • 北师大版八年级数学下册《分式方程》说课稿 2009-06-17 点击:182 评论:0
  • 整个教学活动,从学生的实际出发,引导学生通过探索、交流等手段,获得知识,形成技能,发展思维。在教学活动中,我积极地充当教学活动的组织者、引导者、合作者。让学生产生一种渴望学习的冲动...
网上真钱赌博娱乐|最新电玩捕鱼棋牌|在线赌博网娱乐|365赌博注册