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人教版六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》教学反思(2018)

作者:不详 时间:4/21/2018 10:24:47 PM 点击:

  核心提示:一、成功之处  1.谈话导入,以谈话方式导入,迅速拉近与学生间的距离! 2.品读赏析,有目的引导学生围绕主要人物,精彩片段,畅谈感受,学习通过细节品味的读书方法。体会文章的“精彩”之处,加深了对文本...
  一、成功之处
  1.谈话导入,以谈话方式导入,迅速拉近与学生间的距离。
  2.品读赏析,有目的引导学生围绕主要人物,精彩片段,畅谈感受,学习通过细节品味的读书方法。体会文章的“精彩”之处,加深了对文本的理解和体验,使学生在潜移默化中受到情感的熏陶。通过朗读,强化角色体验,激发学生阅读整本书的兴趣!霸亩潦茄鲂曰男形,不应该以老师的分析代替学生的阅读实践”,教学中,我引导学生多角度,有创意的表达自己对文本的理解。使学生获得思想的启迪,享受到了审美的乐趣。也是培养学生良好阅读习惯的一条有效途径。
  3.最后通过拓展延伸和总结提升让学生在阅读、感悟、理解的基础上,引导学生回归整体,激趣引读,遵循了语文学生规律“整体——部分——整体”的认知规律,同时整体把握既是阅读的起点,也是阅读的归宿,无疑是提高学生阅读素养的有效做法。推荐读书方法,为今后的阅读作为铺垫。
  二、不足之处
对书中精彩片段的品读还不够深入、透彻,教师的点拨引领作用体现得还不够充分。
  三、改进措施
  以上不足都有待于我在今后的教学中不断地摸索,不断地改进。

阅读更多:鲁滨孙漂流记 
来源:网络
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