语文教学反思: 一年级语文 二年级语文 三年级语文 四年级语文 五年级语文 六年级语文 七年级语文 八年级语文 九年级语文
数学教学反思: 一年级数学 二年级数学 三年级数学 四年级数学 五年级数学 六年级数学 七年级数学 八年级数学 九年级数学
您现在的位置:首页 >> 教学反思 >> 音乐教学反思 >> 内容

人教版小学四年级音乐上册《小螺号》教学反思(2019)

作者:不详 时间:12/2/2019 2:19:39 PM 点击:

  核心提示:这节课学唱了歌曲《小螺号》,掌握了音乐知识:弱起小节、附点音符,以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学,思路是:预设情景,聆听欣赏并体验吹奏,接着是体验小螺号从远及近的声音,最后引导学生先学习竖笛,有初...
      这节课学唱了歌曲《小螺号》,掌握了音乐知识:弱起小节、附点音符,以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学,思路是:预设情景,聆听欣赏并体验吹奏,接着是体验小螺号从远及近的声音,最后引导学生先学习竖笛,有初步的音高和节奏感知,从而完整的演唱歌曲。这节课基本上达到了预期的教学目标,学生熟练了歌曲的吹奏,培养了学生的合作精神和群体意识。
  本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起,注重互动交流,营造活跃的课堂气氛,让学生尽情地展现自我、大胆表演,这是本节课教学成功的一大关键。音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一,只有密切联系生活,设计丰富多彩的活动,学生才能开心地掌握各种知识、技能,获得审美愉悦体验,增强学习信心,提高兴趣。因此,教师注意挖掘课外资源,使教学贴近学生的生活,让学生体验到艺术与生活的联系是十分必要的。
  关于教学评价,有褒有贬,有赞扬有建议,鼓励学生积极参与音乐实践活动。这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流,有利于学生创新精神的培养和发扬。
  音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中,有许多内容是合作性很强的,其中,合作创编、综合表演等内容表现得十分突出。教学时,教师虽然合理分组让学生在小组中学习,但没有给学生明确责任,没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间,导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任,合理提供空间和时间,加强调控与指导等等,都得合理设计,达到最优化。只有这样,学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编,教学才能收到良好的效果

来源:网络
相关文章
网上真钱赌博娱乐|最新电玩捕鱼棋牌|在线赌博网娱乐|365赌博注册